«Λέξεις φτερουγίζουν πέρα, ταξιδεύουν στον αγέρα» είναι ο τίτλος της 10ης ενότητας στο βιβλίο της Γλώσσας της Δ’ Δημοτικού. Η ενότητα αυτή μας παρακίνησε να σκεφτούμε τη γλώσσα μας, την ελληνική, και να εκφράσουμε τις σκέψεις μας σχετικά με αυτήν. Τα κείμενα είναι των μαθητών της Δ΄ τάξης.

 Τα αρχαία ελληνικά γράμματα έμοιαζαν με τα λατινικά. 

Στην Αίγυπτο χρησιμοποιούσαν ιερογλυφικά, στην Κίνα και την Ιαπωνία ιδεογράμματα. 

Στην Ελλάδα ανακάλυψαν τον δίσκο της Φαιστού, ένα μικρό πήλινο δίσκο με διάφορα σύμβολα που χρησιμοποιούσαν ως γραφή. Αγγελιάνα

https://heraklionmuseum.gr/exhibit/o-diskos-tis-faistou

Η ελληνική γλώσσα έχει καταγεγραμμένη ιστορία 3.500ετών και είναι θεμέλιος λίθος της επιστήμης της δυτικής σκέψης και της τέχνης. Παραδείγματα είναι η Μυκηναϊκή  Ελληνική, η Αρχαία Ελληνική, η Ελληνιστική ,η Βυζαντινή και η Νέα Ελληνική.

Πολλές ξένες γλώσσες χρησιμοποιούν στην επιστήμη και τεχνολογία λέξεις που έχουν ελληνικές ρίζες και το ελληνικό αλφάβητο είναι το πρώτο που χρησιμοποίησε ξεχωριστά σύμβολα για τα φωνήεντα. Χριστίνα

https://www.namuseum.gr/permanent_exhibition/mykinaikes-archaiotites

Η αξία της γλώσσας 

Η γλώσσα είναι ένας τρόπος επικοινωνίας για να έρχονται σε επαφή οι άνθρωποι. Παρατηρείται ότι η γλώσσα τα τελευταία χρόνια περνάει κρίση και ιδίως η ελληνική γλώσσα. 

Η γλώσσα συμβάλλει στην κοινωνικοποίηση του ατόμου διότι με το διάλογο οι άνθρωποι μπορούν να συνεργαστούν και να συνεννοηθούν σε τυχόν διαφορές τους. Ακόμη αποτελεί μέσω έκφραση συναισθημάτων  γιατί λειτουργεί ως ελαφρυντικό στη μοναξιά και την ανασφάλεια. Μελίνα 

Η δύναμη της γλώσσας και της γραφής 

Η γλώσσα είναι ένα από τα σημαντικότερα στοιχεία του πολιτισμού μας. Με τα γράμματα δημιουργούμε λέξεις εκφράζουμε σκέψεις, ιδέες και συναισθήματα. Η γραφή μας επιτρέπει να κρατάμε ζωντανή την ιστορία και να μεταδίδουμε τη γνώση από γενιά σε γενιά. 

Από τα αρχαία χρόνια οι άνθρωποι χρησιμοποιούσαν σύμβολα για να αποτυπώσουν τη γλώσσα τους. Στην Κρήτη βρέθηκε ο δίσκος της Φαιστού με χαραγμένα σύμβολα που θυμίζουν γράμματα. Ο δίσκος αυτός είναι διπλός ,καθώς οι παραστάσεις του καλύπτουν και τις δύο πλευρές του. 

Συμπερασματικά, η γλώσσα και η γραφή αποτελούν θησαυρό για την ανθρωπότητα. Κατερίνα

Στο σχολείο πηγαίνουμε για να μάθουμε, να παίξουμε και να κάνουμε φίλους. Οι περισσότερες στιγμές μας εκεί είναι χαρούμενες. Μερικές φορές, όμως, μπορεί να συμβεί κάτι που μας στενοχωρεί ή μας φοβίζει. Αυτό λέγεται σχολικός εκφοβισμός.

Ο σχολικός εκφοβισμός δεν είναι ένα απλό πείραγμα. Συμβαίνει όταν ένα παιδί ή μια ομάδα παιδιών πειράζει, κοροϊδεύει ή πληγώνει κάποιον ξανά και ξανά, με σκοπό να τον κάνει να νιώσει άσχημα ή να τον φοβίσει. Μπορεί να είναι λόγια που πληγώνουν, σπρωξίματα, απειλές ή ακόμα και κακά μηνύματα στο διαδίκτυο.

Όμως, δεν είναι όλα τα πειράγματα εκφοβισμός. Μερικές φορές οι φίλοι κάνουν αστεία και γελούν όλοι μαζί. Αν όλοι διασκεδάζουν και κανείς δεν στενοχωριέται, τότε δεν μιλάμε για εκφοβισμό. Η διαφορά είναι σημαντική:

Στον εκφοβισμό κάποιος πληγώνεται και αυτό συνεχίζεται

Στο αστείο όλοι νιώθουν καλά.

Αν κάτι σε κάνει να νιώθεις φόβο, ντροπή ή λύπη και συμβαίνει συχνά, τότε είναι σημαντικό να μιλήσεις τώρα. Μπορείς να το πεις στους γονείς σου, στον δάσκαλο ή στη δασκάλα σου, στον διευθυντή ή σε κάποιον άλλο μεγάλο που εμπιστεύεσαι. Το να μιλάς δεν είναι «καρφί» — είναι θάρρος. Έτσι προστατεύεις τον εαυτό σου και ίσως βοηθάς και κάποιο άλλο παιδί.

Αν δεις κάποιον να στενοχωριέται από τη συμπεριφορά άλλων, μπορείς κι εσύ να βοηθήσεις. Μην γελάς μαζί με αυτούς που κοροϊδεύουν. Στάσου δίπλα στο παιδί που νιώθει άσχημα και πες το σε έναν ενήλικα. Όταν ενωνόμαστε, ο εκφοβισμός μικραίνει.

Το σύνθημα «Μίλα τώρα!» μας θυμίζει ότι η σιωπή δεν βοηθά. Η φωνή μας έχει δύναμη. Όλοι έχουμε δικαίωμα να νιώθουμε ασφαλείς και χαρούμενοι στο σχολείο.

Ας κάνουμε το σχολείο μας έναν χώρο γεμάτο σεβασμό, φιλία και χαμόγελα!